中职生职业生涯规划的特点
1、中职生职业生涯规划的特点： 自我评估。主要包括对个人的需求、能力、兴趣、性格、气质等等的分析，以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些能力。 组织与社会环境分析。
2、个特质：喜欢追求各种不明确的目标；观察力强，工作自觉、热情，能够吃苦耐劳；主张少说多做；爱学习；喜欢独立工作。
3、第一，要对自己的兴趣、能力和性格有一个初步的评价。 第二，开始考虑职业选择的现实性并进入劳动力市场。中职生普遍存在的就业问题：眼高手低，定位不准，自卑，缺乏踏实肯干的敬业态度，综合素质不够。
4、中职生职业规划的特点有实践导向、职业导向、实用性强、进修晋升。实践导向：中职生职业规划注重实践和实际经验。中职教育的特点是结合理论知识和实际操作，培养学生的职业技能和实践能力。
5、中职生职业生涯规划的特点：看目标、要蓄力、奋力跳。看目标：在学校的几年的专业学习，参加工作也最好是和自己工作相关的，那么作为刚进入社会工作的“小白”，看好自己的目标非常重要。
6、注重实际、明确困难。注重实际。中职学生职业生涯规划要关注实际能力，把个人发展与社会实际连接起来。明确困难。中职学生职业生涯规划为初次就业，必须明确面对就业难的困难。
中职学生学情有哪些特点?
职业学校的学生具备以下几个特点。学习基础普遍较差。这些学校的生源一般是各初中学校的学困生，或没有毕业的初中生。他们没有良好的学习习惯，没有刻苦努力学习的能力。对待学习也没有一个良好的态度。
多数中职学生在初中阶段没有打下或养成良好的学习基础和学习习惯，进入中职学校后，对新环境、新教材、新教师、新教法难以适应，学习能力不强，意志力较差，一遇到困难，就想退缩或放弃，学习主动性较差。
职校学生心理特点分析：目标不明确，信心不足是这一群体普遍存在的心理特点。
首先，中职生的个性特点比较明显。中职学生大多数已经具备了一定的社会生活经验，他们的个性已经比较稳定，比如他们更加自立、自主和自信，也更加独立思考、自我决策，对待生活也会更加积极主动。
在情绪方面，明显不同于儿童期的外露、易变、冲动、肤浅这些特点。常处于一种无名的烦恼中，情绪常激动着，不能理智的控制。
总之，中等职业教育的语文课现状是教师不爱教，学生不想学。 中等职业教育语文教学现状的成因剖析 造成中等职业教育语文教学这种现状的原因是多方面的，既有来自学生的，也有来自教师的，更有来自中职教育本身的。
中职学校学生具有怎样的心理发展特点?
1、中职学生心理发展的特点包括5个方面：第一方面，他们具有较强的独立性。是世界观人生观成熟的快，独立生活，独立工作的能力较强，社会经验较为丰富，看问题也较实际。第二方面，兴趣定向较早。主要体现在职业定位方面。
2、具有较强的表现欲望 职中学生，他们刚刚从初中毕业，心理都还不够成熟，具有较强的虚荣心，表现的欲望较强。
3、学生素质不高 我们学校的学生，说难听一点，这是被一批一批淘汰，没有学校可以上的学生。无论是学生的自律性还是素质都差一点。特别深刻的记得的是，一个学生刚下课的时候对我破口大骂。
4、综上所述，中职生心理发展的主要特点是个性特点明显，生涯规划意识强，学习态度和方法成熟，社会适应能力较强，情感和人际关系较为稳定。
5、中职学生的心理特点如下：实用性强：中职学生注重实践技能的培养，他们更倾向于学习与实际工作相关的知识和技能，对于实用性较高的学习内容更感兴趣。
6、中职学生心理发展的特点 中职学生，是指正在接受中等职业技术教育的学生，其年龄一般在116至118岁之间。
浅析职业中专学校学生的心理特点及对策
自我意识的提高 中职学校学生面对职业选择和未来就业，需要更加清晰地认识自己的优劣势和职业兴趣，因此他们在自我意识的认知上会更加成熟。
学生素质不高 我们学校的学生，说难听一点，这是被一批一批淘汰，没有学校可以上的学生。无论是学生的自律性还是素质都差一点。特别深刻的记得的是，一个学生刚下课的时候对我破口大骂。
主要表现在：缺乏学习动机，一些中职生对学习认知的动力不足， 目标不明确，且不重视文化基础和思想道德课的学习。 学习情趣不浓， 不管是专业课还是基础理论课，因内容增加、难度加大、抽象等，使得中职生学习兴趣缺乏。
中职生心理发展的主要特点是什么
1、中职学校学生具有以下心理发展特点：自我意识的提高 中职学校学生面对职业选择和未来就业，需要更加清晰地认识自己的优劣势和职业兴趣，因此他们在自我意识的认知上会更加成熟。
2、由于中职阶段心理发展的优势和各种矛盾的相互影响、相互作用，形成了中职生的心理特点：在智能方面，中职生的思维能力发展很迅速。
3、没有升学压力 在中职学校任教的时候，全校的老师都没有升学压力。当时想想我当时上的高中，因为一个数学老师和英语老师都想占课间的10分钟，为此两个人打了一架。老师恨不得把我们的自习课全都占了。
中职学生特点分析
自我决策的能力 中职学校学生在职业选择和未来就业方面需要自己做出决策，这种自我决策的能力也会在学习和生活中得到提升。
中职学生的特点如下：害怕学习，成绩不稳定。中专学生在中考竞争中失利，学习上的多次失败使得他们对学习没有兴趣，遇到比较喜欢的科目或对任课老师有好感，成绩会好些；多数科目分数很低。
学习基础较弱：由于种种原因，中职生的学习基础相对于普通高中生来说较弱，他们在学习上可能会遇到更多的困难和挑战。
自信心相对较高：中职学生在学习实践技能的过程中，逐渐培养了自己的技能和能力，从而在相关领域具备一定的自信心。
