初二学生心理特点和应对方法
容易早恋、虚荣心强。因为自我意识的增强，他们会常常注视自己。他们喜欢时尚的衣服，华丽的妆饰，新潮的电子产品，喜欢表现自己。为了满足自己的虚荣心，花钱大手大脚，浪费了时间，蹉跎了学业。
过渡性。初二学生正处于少年向成熟青年期过渡的关键期，其心理发展具有半成熟、半幼稚的过渡特点，心理发展很不稳定，容易表露出沮丧、失意、不满焦虑等紧张情绪。
﹑逆反心理严重 老师们分析，初二学生的另一特点是“不服管教”。一些同学对老师﹑家长的批评不再虚心接受，开始反驳﹑顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母﹑老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。
初二孩子的特点有哪些 极强的自尊心 自尊心是一把双刃剑。作为父母，如果还像小学那样，出了问题，对孩子就是一味的申斥，尤其是当着其他人的面，不允许孩子申辩。
家长如何应对初二孩子的心理变化
1、 鼓励孩子参加各种活动和比赛，明白“社会最需要的是勇气，最能体现水平的是能力”的道理。 学会寻找机会与您的孩子谈论学校、孩子的成长以及孩子的行为和学习成绩。
2、怎样开导初中孩子心理？允许和接纳孩子有负面情绪的发生，运用反映式倾听即说出对方的感受，让对方感受都被理解。家长要以平等的姿态、在互相尊重的基础上发展和孩子的关系。
3、总之，要想从根本上化解孩子的叛逆心理，逆反情绪，父母必须首先与孩子做好沟通交流，了解孩子叛逆心理成因，冷静对待，科学应对。
4、第一，对于叛逆期的孩子，应当更多的给予理解、尊重和疏导，切记不能进行粗暴说教和惩戒。
5、尊重孩子，切忌打骂孩子。孩子是家长辛辛苦苦，一点一点养育到初中的，从我们传统文化讲，孩子是家长的一部分：孩子的好坏，直接影响家长的心情，心情是我们的重要组成部分。
初二学生的常见心理特点有哪些
1、情感上的特点在初中阶段，学生在心理上变得越来越敏感。这是因为在这个阶段，他们会开始意识到自己和别人的不同之处。他们会开始有自己的喜好，对于自己喜欢的事情会更加热情，对于不喜欢的事情也会更加厌恶。
2、过渡性：初二的学生是正处于少年走向成熟的青年期过渡的关键时期的，这个时期的学生的心理发展是具有半成熟半幼稚的过渡特点的，心理发展是很不稳定的，并且很容易表露出沮丧失意、不满焦虑等紧张的情绪。
3、老师们分析，初二学生的另一特点是“不服管教”。一些同学对老师_家长的批评不再虚心接受，开始反驳_顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母_老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。
初二的孩子有哪些心理特点?
1、老师们分析，初二学生的另一特点是“不服管教”。一些同学对老师_家长的批评不再虚心接受，开始反驳_顶撞，甚至嘲笑师长，越是父母_老师不让做的事，他们越起劲，一定要和师长“对着干”。
2、过渡性。初二学生正处于少年向成熟青年期过渡的关键期，其心理发展具有半成熟、半幼稚的过渡特点，心理发展很不稳定，容易表露出沮丧、失意、不满焦虑等紧张情绪。
3、心理特点： 自我意识明显：初二学生开始意识到自己的独立性和个性，开始倾向于独立思考和决策，同时也更加依赖同伴和家庭支持。 情绪波动明显：初二学生常常处于情绪的起伏中，如兴奋，忧虑，紧张等。
4、心理特点 大家公认，初二是孩子成绩下滑的高危期！在别人奋力攀登的时候，有些孩子产生懈怠放松的心理，很容易滑落坡底。容易早恋、虚荣心强。因为自我意识的增强，他们会常常注视自己。
5、初二孩子的心理变化如下：身份认同的探索 初二学生通常会开始对自己的身份进行探索，试图理解自己是谁、想要成为什么样的人。这个阶段会出现对自我价值和社会地位的关注，家长和老师应鼓励他们树立积极的自我形象。
